“La innovación comienza en nosotros mismos”: Joel Nino Jr.

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*“El mundo en el que nosotros aprendimos ya no existe. Las estrategias con las que fuimos
formados ya no responden completamente a las necesidades actuales, por eso la
innovación comienza con nosotros mismos, con la manera en que aprendemos y ejercemos

nuestra práctica docente”, aseguró el conferencista.

La innovación educativa no consiste únicamente en incorporar nuevas tecnologías
al aula, sino en replantear la forma en que docentes y estudiantes construyen el aprendizaje
en un contexto marcado por la inteligencia artificial, la hperconectividad y los profundos
cambios sociales, afirmó Joel Nino Jr., secretario general de la Universidad de Colima, al
impartir la conferencia virtual: “Innovación en el proceso formativo”, con la que
concluyeron las Jornadas Académicas 2026
Durante la conferencia, destacó que la educación atraviesa un cambio de época
comparable con acontecimientos históricos como la invención de la imprenta, la revolución
industrial o la llegada de internet, por lo que las instituciones de educación superior tienen
el reto de adaptar sus modelos formativos a una realidad que evoluciona con rapidez.
“El mundo en el que nosotros aprendimos ya no existe. Las estrategias con las que
fuimos formados ya no responden completamente a las necesidades actuales, por eso la
innovación comienza con nosotros mismos, con la manera en que aprendemos y ejercemos
nuestra práctica docente”, aseguró.
Joel Nino señaló que la inteligencia artificial ya forma parte de la vida cotidiana y
de los procesos educativos, por lo que el desafío no consiste en prohibir su uso, sino en
aprender a integrarla de manera ética, crítica y responsable para fortalecer el aprendizaje.
En ese contexto, explicó que el nuevo Modelo Educativo de la Universidad de
Colima responde a estos desafíos al promover una formación integral, flexible, innovadora
y sustentada en metodologías activas que colocan al estudiantado como protagonista de su
proceso formativo.
Uno de los principales cambios del modelo, comentó, es la transformación del papel
del profesorado. “Antes, el docente era visto como quien transmitía el conocimiento; hoy,
su función es diseñar experiencias de aprendizaje, acompañar, orientar y formar criterio
para que el estudiantado tome decisiones en un entorno de sobreabundancia de
información".
Asimismo, enfatizó que la innovación también implica fortalecer la relación entre
docentes y estudiantes. Más que depositarios de información, dijo, las y los profesores se
convierten en adultos significativos que acompañan el desarrollo académico y humano de
quienes cursan sus estudios universitarios.
Joel Nino subrayó además la importancia de impulsar la transdisciplinariedad, pues
los grandes problemas contemporáneos como el cambio climático, la transformación digital
o el impacto de la inteligencia artificial, “no pueden resolverse desde una sola disciplina”.

Por estas razones, destacó que las metodologías activas representan el motor del
nuevo Modelo Educativo, ya que favorecen la participación del estudiantado mediante el
aprendizaje basado en proyectos, estudios de caso, aprendizaje-servicio, aulas invertidas y
otras estrategias centradas en la resolución de problemas reales.
Finalmente, Joel Nino invitó a la comunidad universitaria a asumir este proceso de
transformación como una responsabilidad institucional y social. “Estamos viviendo un
cambio de época. Nos corresponde, como Universidad y como docentes, reflexionar qué
papel queremos desempeñar en este nuevo escenario y cómo vamos a acompañar a nuestras
y nuestros estudiantes para afrontar los desafíos del futuro”.